Магистерский диплом (ВКР) на тему Проблемы лингвистической ассимиляции в эмигрантской среде

Содержание:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы ассимиляции 8
1.1 Понятие и причины ассимиляции 8
1.2 Процесс ассимиляции иноязычной лексики с психолингвистической точки зрения 16
1.3 Ассимиляция заимствований в русском языке 22
Глава 2. Межрегиональная ассимиляция языков: русский и английский 31
2.1 Факторы, влияющие на проникновение заимствованных единиц в язык 31
2.2 Значение эмиграции для ассимиляции 48
2.3 Функционирование заимствованных слов в современном обществе 60
Заключение 72
Список использованной литературы 75

Введение:

Когда два языка находятся в контакте, их отношения являются либо координатными, либо суперординатными. Координатные отношения – это когда носители изучают языки друг друга на равных основаниях, чтобы взаимодействовать друг с другом. Суперординатные отношения – это когда носители более слабого языка изучают речь более сильного или престижного языка для более широкого общения или социально-экономических выгод.
Лингвистическая ассимиляция или языковой сдвиг происходит, когда носители отказываются от своего языка. Это может произойти добровольно или под давлением, в пользу другого языка, который затем становится средством общения и социализации.
Языковая смерть относится к состоянию вымирания. Это означает, что язык больше не используется в качестве средства общения или социализации. Существует множество причин языковой смерти. Некоторые из них включают, помимо прочего, отказ носителей от языка, неиспользование языка в какой-либо сфере, исчезновение носителей языка из-за нефункционирования его структуры.
Основной причиной смены и гибели языков является давление, которое слабые языки получают от более доминирующего или престижного языка. Демографическое давление возникает, когда язык с большим числом носителей вступает в контакт с языком с меньшим числом носителей. Обычным результатом будет тенденция к тому, что носители меньшинства захотят идентифицировать себя с доминирующим языком.
Явления языкового сдвига можно рассматривать как нормальные социальные процессы, происходящие естественным образом в результате контактов между людьми и различными сообществами. Однако это может указывать на тесную связь между языковым сдвигом и властными отношениями между сообществами носителей языка.
В современном языкознании одной из самых актуальных, сложных и интересных проблем остается проблема заимствования слов на основе языковых контактов. В условиях современной социолингвистической ситуации в мире, характеризующейся стремительным развитием межкультурной коммуникации в различных сферах человеческой деятельности, особую важность приобретает изучение произносительной стороны слов, используемых в коммуникации. Очень часто такими словами выступают заимствования. Заимствования представляют собой общий элемент для двух или более языков, при контакте которых неизбежно происходит взаимодействие и их языковых систем.
В данной работе ассимиляция будет рассматриваться на примере двух языков – английский и русский. Стоит отметить, что будут изучены вопросы заимствования из английского языка и в английском языке, так как для английского языка проблема заимствований особенно актуальна. Словарный фонд этого языка на 70% состоит из заимствованной лексики. Сюда входят не только слова, обозначающие те или иные явления быта, природы, различных сфер жизни и деятельности человека, но и служебные слова, буквы и словообразовательные морфемы.
Поэтому ключом к пониманию системы английского языка является изучение заимствований, причин их проникновения в язык и особенностей их ассимиляции. Важно, что заимствование, как процесс пополнения словарного состава языка позволяет выявить и объяснить явления словарного состава языка, отразить связи между историей народов, языков и историей отдельно взятых слов.
Процесс ассимиляции тесно связан с эмиграцией. Понятие ассимиляции в миграции применяется тогда, когда речь идет о процессе включения группы иммигрантов в доминирующее общество принимающей страны. При этом группа иммигрантов, вливаясь в незнакомое общество и адаптируясь в нем, теряет свои этнические черты и приобретает черты, характерные для преобладающего социума. Также следует отметить, что язык также поддается ассимиляции, что более известно, как лингвистическая ассимиляция.
Чаще всего языковая ассимиляция происходит в том случае, когда какое-либо языковое сообщество оказывается в меньшинстве в иноэтничном окружении.
Поиск причин языкового сдвига или, наоборот, сохранения миноритарных языков должен осуществляться комплексно, поскольку значение здесь имеют и внешние факторы (социолингвистические, социокультурные, социально-психологические и культурно-антропологические), и внутренние (психолингвистические, субъективные, прагматические и фактор идентичности) и собственно лингвистические факторы (отсутствие соответствующего понятия в когнитивной базе языка-рецептора, интер-дискурс и тема разговора, недостаточная языковая компетенция в миноритарном языке наряду с высокой языковой компетенцией в мажоритарном языке, частота использования мажоритарного языка, передача чужой речи).
Объект исследования – лингвистическая ассимиляция.
Предмет – лингвистическая ассимиляция в эмигрантской среде.
Цель исследования – определить проблемы лингвистической ассимиляции в эмигрантской среде.
Поставленная цель позволила определить задачи:
1. Изучить понятие и причины ассимиляции
2. Проанализировать процесс ассимиляции иноязычной лексики
3. Рассмотреть заимствования в русском языке
4. Определить факторы, влияющие на проникновение заимствований в язык
5. Определить значение эмиграции для ассимиляции
6. Изучить функционирование заимствованных слов в языке.
Теоретическую основу диссертационного исследования составляют фундаментальные труды зарубежных и отечественных ученых в области социолингвистики, дискурсного анализа, социальной психологии, культурной антропологии, социологии, этнологии, философии, в которых рассматриваются различные аспекты проблемы языка и общества, языкового неравенства, дву- и многоязычия, языка и этничности, языка и культуры, языка и власти.
Из ученых, занимающихся проблемами языкознания и, в частности, заимствований, в наше время стоит отметить В. А. Звегинцева, В. М. Алпатова, Т. А. Амирову, Ю. В. Ольховикова, Ю. В. Рождественского, Ф. М. Березина и др.
Теоретической базой исследования послужили труды Ж. Багана, Е. В. Бондаренко «Ассимиляция заимствований из французского языка» [34]; В. П. Секирина «Заимствования в английском языке», Расторгуевой Т.А. «История английского языка» [59], Арнольд И.В. «Лексикология современного английского языка». [18]
Также следует отметить работы А. Вишневского [25], В. Мукомеля [52], Е. Тюрюкановой [49], которые создали значительную базу для изучения современной миграционной ситуации в России, однако эти исследования остаются по преимуществу эмпирическими.
В соответствии с поставленными задачами в работе применяются различные методы и приемы, в том числе метод сплошной выборки слов, лексикографический анализ, метод сопоставления, описательный метод, аудитивный анализ. Их комплексное использование обеспечивает надежность и достоверность полученных результатов.
Научная новизна обусловлена уже самим подходом к исследованию проблемы, тем, что в нем разработана и апробирована методика изучения тенденций ассимиляции заимствований.
Теоретическая значимость исследования определяется дальнейшей разработкой проблемы ассимиляции заимствований.
Кроме того, выводы работы могут также найти применение при изучении некоторых аспектов нормы и ее реализации в речи.
Практическая значимость работы заключается в том, что её результаты могут найти применение в практической деятельности.
Положения, выносимые на защиту:
1. Эмиграция играет важную роль в процессе ассимиляции.
2. Русский и английский язык содержат множество успешно функционирующих в речи заимствований.
3. Лингвистическая ассимиляция реализуется в возникновении заимствований как в языке эмигрантов, так и в языке страны, их принимающей.
Работа состоит из введения, двух глав, разделенных на параграфы, заключения и списка литературы.
В первой главе анализируются теоретические основы ассимиляции.
Во второй – определяется значение эмиграций для ассимиляции.
В заключения подтверждаются выдвинутые положения на защиту.
Работа представлена на 84 страницах. Список литературы состоит из 73 наименования.
 

Заключение:

Языковой сдвиг является одним из элементов ассимиляции. Он представляет собой прогрессивный процесс, в ходе которого речевое сообщество одного языка переходит на другой язык. Уровень ассимиляции – это процент лиц с данным родным языком, которые чаще говорят на другом языке в быту. Эти данные используются для измерения использования того или иного языка в течение жизни человека или, чаще всего, на протяжении нескольких поколений в рамках языкового сообщества.
Процесс, в ходе которого сообщество носителей одного языка становится двуязычным на другом языке и постепенно переходит на второй язык, называется ассимиляцией. Когда языковое сообщество перестает использовать свой родной язык, говорят о языковой смерти.
Следовательно, ассимиляция – это процесс, в результате которого индивиды или группы, некогда несхожие, становятся похожими и идентифицируются в своих интересах и взгляда.
Нельзя рассматривать сферу изменения языка обособленно от других составляющих процесса ассимиляции, так как язык и культура тесно связаны. Невозможно изменение только языка. Таким образом, в работе были проанализированы основные причины изменения культуры населения, а также, как данный процесс влияет на возникновение заимствований в обоих языках участников процесса ассимиляции.
В ходе исследования были доказаны выдвинутые на защиту положения.
1. Эмиграция играет важную роль в процессе ассимиляции.
К методам фактического достижения лингвистического доминирования можно отнести
1) Иммиграция – прибытие большого количества новых людей на территорию;
2) Перемещение – вынуждение существующего населения покинуть территорию;
3) Падение численности населения.
Отсюда можно сделать вывод, что эмиграция способствует изменению языка.
Различают два вида изменений. Первый вид языкового сдвига, связанного с миграцией – подавление менее распространённого языка тем языком, который преобладает в обществе. Второй вид, это противоположность приведенной выше модели – переход на язык меньшинства со стороны большинства населения региона. Различают множество методов изменения языка, однако однозначно можно сказать, что ассимиляция и эмиграция тесно связаны.
На способность выучить новый язык влияют возраст иммигрантов на момент прибытия, языковая дистанция между родным языком и языком принимающей страны, причины миграции, а также когнитивные способности и образование.
2. Русский и английский язык содержат множество успешно функционирующих в речи заимствований.
В ходе работы было проведено эмпирическое исследование, свидетельствующее об эффективности внедрения заимствованных слов в русский язык.
В связи с отсутствием возможности проведение аналогичного исследования на англоязычной аудитории, были проанализированы имеющиеся на иностранных источниках статистические данные, которые свидетельствуют о том, что владение английским языком позволяет общаться с людьми по всему миру и из самых разных культур. В результате английский язык стал оказывать большое влияние на множество других языков, особенно в Европе, где многие слова были заимствованы сразу.
Однако на сам английский язык также оказывается давление. Он изменяется, внедряет новые слова, заимствованные из других языков. Хотя английский оказал большое влияние на многие языки, на него также оказали большое влияние другие языки.
3. Лингвистическая ассимиляция реализуется в возникновении заимствований как в языке эмигрантов, так и в языке страны, их принимающей.

Крайний вывод заключается в том, что невозможно изучать лингвистическую ассимиляцию на примере одного конкретного языка, так как было показано на примере английского языка, лингвистическая ассимиляция представляет собой обоюдный процесс.
Почти по всем ключевым вопросам, связанным с ассимиляцией, язык вносит существенный вклад в различия во взглядах даже после учета других факторов, таких как возраст, пол, уровень образования, доход, место жительства (городское, пригородное, сельское), страна происхождения, политическая партия, религия, гражданство, и поколение.

Фрагмент текста работы:

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АССИМИЛЯЦИИ

1.1 Понятие и причины ассимиляции

Изучим некоторые определения ассимиляции, выдвинутые учеными.
Ассимиляция – это процесс, в ходе которого люди и группы приобретают культуру другой группы, в которой они живут, перенимая ее установки и ценности, ее модели мышления и поведения – ее образ жизни.[2]
«Ассимиляция – это процесс, в ходе которого происходит объединение многих людей и, таким образом, развитие в единую группу» – Богаркл. [4]
«Ассимиляция – это «социальный процесс, в ходе которого отдельные люди или группы разделяют одни и те же чувства и цели». – Биесару. [3]
«Ассимиляция – это слово, используемое для обозначения процесса взаимного приспособления, посредством которого культурно различные группы постепенно стирают свои различия до такой степени, что они больше не рассматриваются как социально значимые или заметные». [9]
«Ассимиляция – это слияние или смешение двух ранее различных групп в одну. Очевидно, что ассимиляция требует более фундаментальных изменений, чем агонистическое сотрудничество, которое называется аккомодацией». [12]
«Ассимиляция – процесс взаимного распространения культуры, в результате которого люди и группы приходят к общей культуре, называется ассимиляцией». Хортон и Хант [5]
Этот процесс, как указывает Фэйрчайлд, включает в себя как национализацию, так и ренационализацию. Он приводит к изменению социальных установок. Когда различные культуры вступают в контакт, первоначально наиболее ярко проявляются чувства взаимного конфликта, но постепенно они ассимилируют элементы друг друга. [11]
О. С. Ахманова тесно связывает понятие «заимствование» с понятием «неологизм». По мнению автора, «неологизм» – слово или оборот, созданные (возникшие) для обозначения нового (прежде неизвестного) предмета или для выражения нового понятия, а также новое слово или выражение, не получившее прав гражданства в общенародном языке и поэтому воспринимающееся как принадлежащее к особому, нередко сниженному стилю речи. [19]
В свою очередь, А. В. Зеленин определяет заимствование как инкорпорированные иноязычные элементы в язык некоторой группы говорящих; заимствование предстает у него как материальный, конкретный результат языковых контактов на фонетическом, морфологическом, лексическом, синтаксическом уровнях.
В свою очередь, Э. Хауген считает, что заимствование – это воспроизведение моделей одного языка в другом, причём характер этого воспроизведения может быть различным на разных уровнях языка. [7]
Мы же полностью присоединяемся к мнению В. Флейшера и И. Барц и понимаем под заимствованиями «корневые лексемы или словообразовательные элементы, которые в большей или меньшей степени отличаются от морфем родного языка по фонемному составу, произношению и/или написанию», при этом аспект исторический (когда было произведено заимствование) остаётся для нас нерелевантным.[9]
При ассимиляции две разные группы не просто идут на компромисс или иным образом соглашаются уживаться друг с другом, они становятся настолько похожими друг на друга, что их уже невозможно различить как отдельные группы.
Как и социализация, это тоже процесс обучения, но он начинается, когда человек вступает в контакт с другими культурами. Ассимиляция – это социальный и психологический процесс. Хейс, однако, считает, что ассимиляция – это «результат», а не процесс взаимодействия. [13]
Лучшим примером ассимиляции является ассимиляция иностранцев в принимающей культуре, т. е. отказ от своей собственной культуры и принятие культуры принимающей страны. Но было бы неправильно ограничивать процесс ассимиляции только этой областью. Ассимиляция происходит и в других случаях.
Например, дети постепенно ассимилируются в общество взрослых по мере того, как они растут и учатся, как себя вести. Приемные дети перенимают новый образ жизни своих приемных родителей, иногда настолько полно, что следы прежнего домашнего влияния стираются. Мужья и жены, вступающие в брак с несхожим прошлым, часто обнаруживают удивительное единство интересов и целей.
В религиозной сфере члены одной церкви могут попасть в другую путем обращения. Поскольку ассимиляция является социальным процессом, она характерна для групповой жизни в целом и не ограничивается отдельными видами групп.
Ассимиляция – медленный и постепенный процесс. Проходит довольно много времени, прежде чем индивиды или группы, некогда непохожие друг на друга, становятся похожими, то есть становятся идентичными в своих интересах и мировоззрении.
Аккультурация – это название стадии, когда одна культурная группа, находящаяся в контакте с другой, присваивает или заимствует у нее определенные культурные элементы и включает их в свою собственную культуру, тем самым изменяя ее.
Как мы уже говорили ранее, контакт между двумя группами неизбежно вносит дефекты в обе; хотя вполне естественно, что культурно более слабая группа будет больше заимствовать и очень мало отдавать культурно более сильной группе.
Например, американские индейцы переняли элементы культуры белых, с которыми они вступали в контакт; но приезжие также присвоили определенные культурные черты индейцев.
Таким образом, ассимиляция состоит из двух частей или стадий: одна – подавление родительской культуры, другая – усвоение новых способов, включая новый язык. Эти два этапа могут пересекаться во времени.
Принятие некоторых черт доминирующей культуры другой культурной группой открывает путь для поглощения новой культурной группы доминирующей культурой. Некоторые черты легко перенимаются, даже если две группы находятся в незначительном контакте. От приезжих американские индейцы быстро научились употреблять интоксиканты и огнестрельное оружие.